AUTONOMÍA CURRICULAR: Club de los poetas miméticos.

Sobre la Autonomía Curricular, Sandra Ortiz Martínez y Artemio Ríos Rivera, diseñamos un club para secundaria, del ámbito: Ampliar la Formación Académica. 

En las siguientes ligas podrán leer el documento base y la vista previa del material del maestro.

En la tercera liga pueden entrar, seguir los cuadros de diálogo, iniciar sesión como usuarios o usuarios invitados y acceder a todo el documento para el docente.


https://app.sev.gob.mx/Basica/Clubes/Upload/Archivo/b0058af26f1c0c93e3641030d7432f30-DocumentoBase.pdf

https://app.sev.gob.mx/Basica/Clubes/Upload/Archivo/0e67236461f83766e936f86b2275c591-VistaPrevia.pdf



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Cómo aprendí a construir mi propia voz

Cómo aprendí a construir mi propia voz*

Mariana Hoyos Rivera**

Si le preguntamos a un maestro la forma en que se debe enseñar a un grupo de alumnos, posiblemente nos hable de muchas estrategias y desde luego todas serán para que el estudiante comprenda el conocimiento que se le está brindando, para después usarlo correctamente. Pero ¿qué pasa cuando a un docente le cuesta trabajo explicar un tema?  Claro, los asesores deben de cambiar de estrategia para que este chico entienda mejor el tema. Eso fue algo por lo que tuvieron que pasar Artemio Ríos y su esposa Sandra Ortiz.

Cuando a mí me dijeron que en la escuela telesecundaria de Mesa de la Yerba, “Leona Vicario Fernández”, tendríamos una asesoría de taller de lectura y escritura, me pareció muy aburrido porque creí que sólo me iban a poner a leer y luego hacer un tipo de resumen. Mi sorpresa fue cuando el maestro hizo su primera visita.

El día 28 de agosto de 2015 el maestro Artemio Ríos Rivera visitó la escuela por primera vez. Lo primero que hicimos fue leer poemas, algunos de los autores eran: Rosario Castellanos, Nicolás Guillén, Jaime Sabines y Efraín Huerta.

Posteriormente él nos prestó libros y revistas para leer. Cuando terminamos el maestro enseñó cómo parafrasear un texto, en este caso fue de lo que cada quien había leído. A todos nos revisó nuestro escrito. Luego nos platicó sobre qué era la discriminación por apariencia. Llegó la hora de salida, él se retiró y nosotros nos quedamos haciendo un registro de todo lo que habíamos hecho ese día y después cada quien se fue a su casa.

Para ser la primera clase no fue aburrida, al contrario me pareció interesante. Todas las clases fueron diferentes ya que realizábamos distintas actividades y en algunas asistía la maestra Sandra. Revisamos trabajos, leímos libros, poemas, dichos y cuentos entre todos. Realizamos resúmenes, reseñas, un texto de divulgación científica, entendimos poemas y aprendimos a coevaluar. La evidencia de esas actividades fue el libro Flor de varia escritura.

El año siguiente leímos e hicimos odas, fábulas, poemas, adivinanzas, poemínimos y estampas de bestias. Para mí este año fue el que más me gustó, aunque algunas clases sólo revisábamos textos y era un poco cansado, aún así ese año fue el de más experiencia. Al final se escogieron algunos de los trabajos para incorporarlos en la publicación del libro que hoy presentamos: Construir nuestra voz.

Mis experiencias con la publicación de los dos libros no son nada parecidas ya que en la primera, en el libro Flor de varia escritura, siento que mi participación fue poco reflexiva, no le di mucha importancia a la publicación ni a todo ese esfuerzo que cada uno había realizado, pero supe que había valido la pena el día de la presentación en mi comunidad. Ese día a mí me tocaba exponer mi experiencia y mi mamá y hermanos estaban ahí, cuando terminó todo yo le entregué un ejemplar del libro a mi mamá. Ella se emocionó mucho al ver mi nombre escrito ahí en mis trabajos, me abrazó y felicitó al igual que mis hermanos.

 

Sin embargo, la siguiente publicación del libro Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura fue una gran experiencia significativa para mí, colaboré con mucho más entusiasmo y puse más empeño en mis trabajos, pero también fue una actividad muy cansada porque me estresaba mucho cuando no me salían bien las cosas. 

Al igual me tocó participar en la presentación de este nuevo libro con otros dos compañeros, Héctor y Cristian. Yo platiqué sobre todo lo que había pasado para que algunos de mis trabajos estuvieran incluidos en este libro, ya que sólo se habían escogido los mejores textos porque el maestro había trabajado en dos escuelas más y no había suficiente espacio para publicar todos los escritos. Al final de la presentación, igualmente, le di un ejemplar del libro a mi mamá. Ella les leyó a mis hermanos pequeños mi estampa de bestia, que se llama “Jiragar”, que es una cruza entre una jirafa y una garza. Después, ellos me preguntaron si en verdad ese animal existía, yo no quería romper sus ilusiones, así que les dije que sí e inventé más historias sobre ese animal. Hasta hoy ellos siguen creyendo que esa bestia es real.

Gracias a cosas como estas me he dado cuenta que lo que me enseñaron los asesores me ha sido de ayuda y lo he puesto en práctica.

Lo que más admiro de los asesores son las estrategias que utilizaron para que todos aprendiéramos por igual; la manera en que se preocupaban porque todos comprendiéramos lo que estábamos leyendo. Muchas veces, cuando asistimos a la escuela nos damos cuenta de que algunos asesores les ponen más atención a los alumnos con mayor avance y dejan de lado a los que necesitan apoyo para entender algunos temas. Pero este no fue el caso en la telesecundaria “Leona Vicario Fernández”, los asesores nos facilitaron el aprendizaje y el conocimiento en el taller de lectura y escritura. Lo que me sorprendió es que cuando se daban cuenta de que algún alumno requería apoyo para entender algún tema, ellos buscaban estrategias para que ese alumno comprendiera.

Nos enseñaron desde cómo usar un diccionario hasta realizar textos con buena redacción, ortografía y presentación, con oraciones claras y lógicas. Me dieron las armas suficientes para hoy comprender lo que estoy leyendo y poder decir que sé hacer un resumen, una paráfrasis, un texto de divulgación científica, un poema, una oda, una fábula o un cuento, todos con ideas propias porque lo que en verdad importa en cualquier texto es la originalidad. 

Además, con estas presentaciones he aprendido a expresar mis propias ideas, exponer un tema ante el público, hablar sobre mi misma y redactar mis experiencias. Con esto puedo decir que he aprendido a construir mi propia voz.

*Texto leído en la 29ª Feria Nacional del Libro Infantil y Juvenil Xalapa 2018 el Miércoles 1o de Agosto. Salón de Actos del Colegio Preparatorio de Xalapa. En la presentación del libro: "Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura" de Sandra Ortiz y Artemio Ríos.

     **Marina Hoyos Rivera tiene 16 años. Estudió la telesecundaria en la escuela Leona Vicario de la comunidad de Mesa de la Yerba. Actualmente estudia el telebachillerato en la comunidad de Acajete, Ver. En el libro Flor de varia escritura. Textos escolares de la editorial Cisnegro, publicado en 2016, participó como autora de tres textos. En Construir nuestra voz: estrategias y evidencias de lectura y escritura, publicado por la misma editorial en 2017, participa con dos textos. Así mismo ha tenido la responsabilidad de representar a su escuela y compañeros en los siguientes eventos: Presentación del libro Flor de varia escritura, realizada en la comunidad de Mesa de la Yerba, Acajete, Ver. 21 de junio de 2016. Presentación del libro Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura, realizada en la comunidad de Mesa de la Yerba, Acajete, Ver. 21 de noviembre de 2017.

PRESENTACIÓN SIMULTÁNEA DE DOS LIBROS

3er Foro Internacional de Educación Básica y Normal

Baja California Sur

Viernes 6 de julio     

     

En La Paz, a las 17:30 horas 

PRESENTACIÓN SIMULTÁNEA DE DOS LIBROS:

Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura. De Artemio Ríos Rivera y Sandra Ortiz Martínez. Editorial Cisnegro. Lectores de alto riesgo. Ciudad de México, 2017.

La lengua y la literatura, armas de creatividad masiva. De María Victoria Reyzabal Rodríguez. Editorial Asociación Cultural y Científica Iberoamericana (ACCI). España.

Participan los autores

Moderan: Isabel Romero y Marco Antonio Verdugo

Centro de Convenciones     Salón 2

"Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura". Texto de Artemio Ríos y Sandra Ortiz

Construir nuestra voz. Estrategias y evidencias de lectura y escritura

Texto de Artemio Ríos y Sandra Ortiz

Susana Argueta

Construir nuestra voz es un texto que contiene una crítica, una demanda, una súplica. Es una experiencia de  caminos andados en el terreno de la enseñanza de la lectura y de la escritura, un andar desde la emoción y dirigida hacia la razón. En este libro se escuchan las voces de Artemio Ríos y Sandra Ortiz en un campo de trabajo docente donde ellos se propusieron construir las voces de jóvenes alumnos en diferentes contextos de la provincia de México a través de la palabra compartida, la de los autores, la de los alumnos, la de las comunidades, la de los textos escritos.

Al mismo tiempo que se describe la propuesta metodológica de diferentes talleres, se manifiesta el vehemente deseo de provocar en los lectores el amor a la docencia y al lenguaje en todas sus manifestaciones. La voz de Artemio y Sandra discurre entre las anécdotas de las aulas, los textos leídos y los productos obtenidos a través de sesiones en donde el sello característico es el diálogo y la producción. Una narración detallada de anécdotas salpicada de grandes autores, materiales didácticos y sugerencias  que nos invitan a repetir la aventura en otros escenarios.

Más que promotores de lectura, los autores se autodenominan “inspiradores”, en el sentido de dejar en segundo plano los procedimientos técnicos para irrumpir en el enamoramiento de otras voces lectoras: “se trata de mover la voluntad y el deseo para hacer algo”, es buscar en nuestros interiores a los curiosos niños que fuimos, con ojos ávidos, espíritu aventurero y hambre de letras.

Haciendo coro, otras voces acompañan a Sandra Ortiz y Artemio Ríos, compañeros en este camino de la docencia y la enseñanza por la lectura, se presentan las reflexiones  que abundan en lo teórico y lo práctico para enriquecer la propuesta desde los ámbitos institucionales y curriculares.

“Construir nuestra voz” también es una crítica valiente, un grito  que emana desde  las dificultades cotidianas de los estudiantes para aprender y la disminución de oportunidades para desarrollarse en la sociedad por falta de las herramientas básicas del conocimiento y del lenguaje.

Al decir de los autores, “¿Podemos imaginar la existencia sin lectura? Seguramente no. ¿Cómo podríamos? Leer es participar ¿por qué, entonces, promover la lectura? Porque nos hemos vuelto mecánicos, anquilosando y convirtiendo el fantástico espíritu infantil en un cuarto cerrado oscuro y frío”.

A través de las estrategias promovidas, nos presentan las evidencias de que la lectura mueve emociones y conciencias. Poesía, fábulas, registros de lectura y escritura obtenidos con los alumnos, todos ellos emanados de los talleres puestos en práctica que hablan del sinsentido cotidiano de ir a estudiar:

“Tengo que ir a la escuela/ Tengo que caminar allá abajo/ aunque en realidad/ tengo ganas/ de irme al carajo.”

Y no se desestima la voz interior de la autocrítica. Se aborda de manera certera el papel del docente y del asesor técnico pedagógico en su hacer y su deber ser. La “voz”, entonces, es la encarnación de la palabra desde una humanidad propia, desde el otro como sujeto de diálogo y desde la experiencia social. La voz es presencia. La propuesta está completa.

Texto leído por Susana Argueta el 28 de marzo de 2018 en la Librería BODET. Jaime Torres Bodet 115 en Santa María la Ribera, Ciudad de México. 

Fotos: Andrés Cisnegro y Gustavo Daniel Gaona.

Presentacion en La Mancuerna del libro Construir nuestra voz

Presentacion en La Mancuerna del libro Construir nuestra voz

Michell Abigail Landa Alonso* 

El día 23 de noviembre del 2017, se llevó a cabo la presentación del libro Construir nuestra voz en la Comunidad de La Mancuerna, municipio de Tatatila, Ver. Este avento se realizó en el salón social de la localidad, a las 10:00 am. En donde asistieron muchas personas, entre ellos, el maestro Artemio, quien es el escritor del libro, junto con su esposa y algunos de los estudiantes que participaron en sus talleres.

También contamos con la participación de padres de familia, maestros de la escuela y de otras escuelas, alumnos de la escuela primaria “Benito Juárez”, de la secundaria Tenexpanoya, de la telesecundaria “Benemérito de las Américas” y del  telebachillerato de Tatatila.

Iniciamos presentando a las personas del presídium, posteriormente la maestra Mari le cedió la palabra al maestro Artemio, quien nos dio a conocer algunas cosas de las que trataba el libro. En este material había escritos de algunos exalumnos de esta escuela Telesecundaria  y actividades que hacíamos en el taller de lectura del año pasado. 

Después de esto, la maestra Laura regaló unos dulces y al que le tocaba uno de color rojo tenía que pasar al frente, para realizar la actividad que se llamaba “Animalito animalon”. Ésta constaba en hacer un pequeño poema con el aumentativo y diminutivo del animal que le tocara. Por ejemplo Jirafita, Jirafón, etc.

Otra actividad, que realizaron los alumnos de la primaria, fue  sobre una pequeña fábula donde ellos actuaban. Fue muy bonita pues nos dejó una recomendación sobre la importancia de disfrutar la vida. Ésta fue la moraleja.

Se realizó un nuevo juego con una fichas de lotería, participaron algunos alumnos de otra escuela que iban estructurando un breve cuento, entonces hicieron un círculo y cada quien fue hablando por micrófono.

 

Los padres también participaron juntamente con sus hijos, ellos hicieron un poema muy bonito que surgió de una palabra que eligieron. Después pasaron a leer cada quien lo que escribió, fue muy bonito escucharlos pues sus poemas fueron muy agradables.

Más adelante seguimos con las explicaciones sobre algunos libros de la serie Kipatla, ahí participaron dos alumnos de mi grupo, Edgar y José, ellos explicaron sobre el cuento que les gustó titulado los Tenis de Carlos.

Después de ésto se volvió a ceder el micrófono al maestro Artemio quien otorgó un bonito mensaje.

Fue en esos momentos cuando nombró a los alumnos que participaron como escritores del libro Construir nuestra voz para regalarles un libro. A mí también me tocó un acervo bibliográfico. Fue  muy bonito ver mi escrito plasmado y los poemas de algunos alumnos de mi escuela. Pero más grato es saber que otras escuelas puedan ver lo que hicieron mis compañeros.

Se dio por terminado este evento y pudimos tomarnos fotos con el maestro Artemio Ríos Rivera.

*Alumna de tercer grado de la telesecundaria de la comunidad La Mancuerna.