Construir nuestra voz. Estrategias y
evidencias de lectura y escritura
Texto de Artemio Ríos y Sandra Ortiz
Susana Argueta
Construir nuestra voz
es un texto que contiene una crítica, una demanda, una súplica. Es una
experiencia de caminos andados en el
terreno de la enseñanza de la lectura y de la escritura, un andar desde la
emoción y dirigida hacia la razón. En este libro se escuchan las voces de Artemio
Ríos y Sandra Ortiz en un campo de trabajo docente donde ellos se propusieron
construir las voces de jóvenes alumnos en diferentes contextos de la provincia
de México a través de la palabra compartida, la de los autores, la de los
alumnos, la de las comunidades, la de los textos escritos.
Al mismo tiempo que se
describe la propuesta metodológica de diferentes talleres, se manifiesta el
vehemente deseo de provocar en los lectores el amor a la docencia y al lenguaje
en todas sus manifestaciones. La voz de Artemio y Sandra discurre entre las
anécdotas de las aulas, los textos leídos y los productos obtenidos a través de
sesiones en donde el sello característico es el diálogo y la producción. Una
narración detallada de anécdotas salpicada de grandes autores, materiales
didácticos y sugerencias que nos invitan
a repetir la aventura en otros escenarios.
Más que promotores de
lectura, los autores se autodenominan “inspiradores”, en el sentido de dejar en
segundo plano los procedimientos técnicos para irrumpir en el enamoramiento de
otras voces lectoras: “se trata de mover la voluntad y el deseo para hacer
algo”, es buscar en nuestros interiores a los curiosos niños que fuimos, con
ojos ávidos, espíritu aventurero y hambre de letras.
Haciendo coro, otras
voces acompañan a Sandra Ortiz y Artemio Ríos, compañeros en este camino de la
docencia y la enseñanza por la lectura, se presentan las reflexiones que abundan en lo teórico y lo práctico para
enriquecer la propuesta desde los ámbitos institucionales y curriculares.
“Construir nuestra voz”
también es una crítica valiente, un grito
que emana desde las dificultades
cotidianas de los estudiantes para aprender y la disminución de oportunidades
para desarrollarse en la sociedad por falta de las herramientas básicas del
conocimiento y del lenguaje.
Al decir de los
autores, “¿Podemos imaginar la existencia sin lectura? Seguramente no. ¿Cómo
podríamos? Leer es participar ¿por qué, entonces, promover la lectura? Porque
nos hemos vuelto mecánicos, anquilosando y convirtiendo el fantástico espíritu
infantil en un cuarto cerrado oscuro y frío”.
A través de las estrategias
promovidas, nos presentan las evidencias de que la lectura mueve emociones y
conciencias. Poesía, fábulas, registros de lectura y escritura obtenidos con
los alumnos, todos ellos emanados de los talleres puestos en práctica que
hablan del sinsentido cotidiano de ir a estudiar:
“Tengo que ir a la
escuela/ Tengo que caminar allá abajo/ aunque en realidad/ tengo ganas/ de irme
al carajo.”
Y no se desestima la
voz interior de la autocrítica. Se aborda de manera certera el papel del
docente y del asesor técnico pedagógico en su hacer y su deber ser. La “voz”,
entonces, es la encarnación de la palabra desde una humanidad propia, desde el
otro como sujeto de diálogo y desde la experiencia social. La voz es presencia.
La propuesta está completa. Texto leído por Susana Argueta el 28 de marzo de 2018 en la Librería BODET. Jaime Torres Bodet 115 en Santa María la Ribera, Ciudad de México.
Fotos: Andrés Cisnegro y Gustavo Daniel Gaona.
